biblio1988 (biblio1988) wrote in mirkniga,
biblio1988
biblio1988
mirkniga

Categories:

Почему нужно читать фантастику в школе?

Фантастика - удивительный жанр. Для писателя и читателя это возможность задать вопрос "А что было бы, если..." и порассуждать на тему перенаселенности, энергетического кризиса, недостаточности ресурсов, последствий технологического развития. Фантастика не ограничивает нас существующим бытом и нормами, зато дает огромную песочницу, в которой можно смоделировать самые разнообразные ситуации.

Так почему при наличии отличных писателей-фантастов и признанных мировым сообществом достойных произведений школьная литература обходит этот жанр стороной?

Почему список школьной литературы скучен и не понятен

Школьники читают и пытаются понять произведения, которые, как минимум, не являются для них близкими в части окружающего мира. Возьмем "Грозу" Островского. Как может современная девушка, пользующаяся всеми благами феминизма и эмансипации, понять героиню произведения? Мы не жили во времена крепостного права и не способны оценить труд, боль, кровь и пот крестьян. Нам сложно представить, что такое обломовщина. Нам не ясны терзания Аксиньи в "Тихом Доне" Шолохова. Пожалуй только конфликт Базарова в "Отцы и дети" - то, что превосходно чувствуют школьники в период изучения произведения.

Классика литературы называется классикой прежде всего потому, что времена меняются, а идеи и проблемы, поднимаемые в произведении, остаются актуальными. Но для понимания этих идей необходимо прежде всего погрузиться в культурный и исторический контекст произведения. Уроку литературы должен предшествовать урок истории. Иначе школьнику не будет доступна вся глубина произведения.

Почему нужно читать фантастику в школе

Фантастика - прекрасный способ одновременно заинтересовать школьника чтением и донести до него "вечные идеи". Потому что все мы, а дети в особенности, склонны воображать другой мир. Мировая литература может предложить богатое разнообразие этих миров. Прекрасная социалистическая утопия Ефремова была бы в разы интереснее "Мы" Замятина. Произведения разочарованных в тоталитаризме Стругацких или антиутопия Оруэлла - чем не альтернатива Солженицыну?

Даже если внести эти произведения в список для летнего чтения, конвертируемость книг из купленного в прочитанное у школьников увеличится. Знакомство с фантастикой прекрасно заходит именно в период взросления, поиска себя, сопротивления и отрицания всего мира или ближайшего сообщества.

Фантастика - это несерьезно?

Фантастика - жанр, который поднимает серьезные проблемы общества. Это одновременно взгляд на весь мир в целом и на микромир героев в частности. В ней есть место и для критики современного уклада, и для изучения сложных морально-нравственных проблем на локальном уровне во взаимоотношениях героев.

Фантастика учит по-новому смотреть на привычные вещи. Учит видеть на больший период, чем только завтрашний день. Развивает критическое мышление. Учит мыслить смело и нетрадиционно. И в тоже время она требует мыслить рационально и логично (научная фантастика, по своему смыслу, должна рождаться только из существующих тенденций развития научной мысли). На каком другом школьном уроке можно было бы приобрести все эти навыки?

Сегодня вокруг нас так много различных инкубаторов стартапов, цель которых - искать новые, свежие, оригинальные идеи. Но кто придумывает эти идеи? Как этому научить новое, растущее поколение? Почему воспитание школьников основано на взгляде в прошлое, а потом от них требуют уметь смотреть в будущее и выдавать прорывные идеи?

Вот вам поучительная история от Нила Геймана, возможно автор вам знаком по произведениям "Звездная пыль", "Американские боги" (оригинал статьи The Guardian тут, перевод тут):

В 2007 г. в Китае прошла первая одобренная партией конференция по научной фантастике и фэнтези, в которой принял участие Нил Гейман. Он спросил у представителя власти, почему власти разрешили провести эту конференцию. Особенно после того, как долгое время научная фантастика была запрещена в Китае.
И вот какой был ответ: "Китайцы создавали великолепные вещи, если им приносили схемы. Но ничего они не улучшали и не придумывали сами. Они не изобретали. И поэтому они послали делегацию в США, в Apple, Microsoft, Google и расспросили людей, которые придумывали будущее, о них самих. И обнаружили, что те читали научную фантастику, когда были мальчиками и девочками."
Познакомьте детей с фантастикой. И не думайте, что это сказки. Поговорите с ними серьезно о современном мире и его перспективах. Порассуждайте о потенциальных глобальных проблемах. О том, куда нас приведет сегодняшний день через много лет. Познакомьте их с современными достижениями в науке: успехи в генной инженерии, в лечении смертельных заболеваний, современные разработки для экологичного производства и современные способы устранения экологических катастроф, достижения в аэрокосмонавтике и изучении космоса... Чтобы иметь лучший мир завтра, нужно готовить почву для него сегодня.
Tags: Нил Гейман, Фантастика, научная фантастика
Subscribe

  • библио обзор. Стивен Кинг. Кэрри

    Эу книгу я запомнил лучше остальных. Эта книга у меня нашла у меня сильный эмоциональный отклик. И, может, не только у меня. В тихом американском…

  • Институт — Стивен Кинг

    «Согласно данным Национального центра по проблемам пропавших без вести и подвергающихся эксплуатации детей, ежегодно в США пропадает 800 000…

  • Пищеблок — Алексей Иванов

    «Песней горна начинается рассвет, Это голос пионерских звонких лет». М. Садовский, «Песня горна», 1972 г. Здравствуйте,…

  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic
  • 1 comment